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¿Qué es una dislalia?

Se considera dislalia, cuando a partir de los seis años, no han acabado de adquirir todos los fonemas sin que exista causa que lo justifique. Es un trastorno en la articulación de los fonemas, o bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos o por la sustitución de éstos por otros de forma improcedente. Se trata puede de una incapacidad para pronunciar o formar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. Las dislalias suelen estar en edades comprendidas entre los 4 y los 10 años. La causa de estos errores puede ser por varias razones, desde una dificultad práxica en la precisión hasta un trastorno afectivo o emocional, o una combinación de los puntos anteriores.
TIPOS DE DISLALIAS:
DISLALIA EVOLUTIVA: Dentro de una evolución normal en la maduración del niño, estas dificultades se van superando y sólo si persisten más allá de los cuatro o cinco años, se pueden considerar como patológicas.
DISLALIA FUNCIONAL: Es un defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje, por una función anómala de los órganos necesarios para la articulación pero sin que existan trastornos o modificaciones orgánicas en el sujeto. Los síntomas son la omisión, sustitución o deformación de los fonemas.
DISLALIA AUDIÓGENA: Un elemento fundamental en la elaboración del lenguaje es la percepción auditiva: cuando el niño que no oye nada, no hablará nada espontáneamente, y el niño que oye incorrectamente, hablará con defectos.
DISLALIA ORGÁNICA: Trastornos de la articulación motivados por alteraciones orgánicas como anomalías anatómicas o malformaciones de los mismos.

RASGOS COMUNES EN DISLALIA:
– Permanencia de esquemas de articulación infantiles.
– Déficit en la discriminación auditiva.
– Movilidad deficiente de la lengua.
– Hábitos de deglución atípicos.
– Problemas en los órganos fonoarticulatorios.
– Esquema Adquisición de fonemas:
0-3 años: m, n, ñ, p, t, k, b, j, l,
4-5 años: d, g, f, ch, ll.
5-6 años: s, z, r, rr, diptongos, sínfones, inversas.

REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA:
En primer lugar evaluación del niño para conocer cuál es la causa de la dislalia. Luego se le hará una evaluación de la articulación en repetición, lenguaje dirigido y espontáneo. Se examinará la inteligencia, la psicomotricidad, la percepción y orientación espacial, la percepción temporal y ritmo, la percepción y discriminación auditiva.